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	<title>Comments on: Metodología, pedagogía y el MCER.</title>
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	<description>La explicación más simple es la más probable</description>
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		<title>By: Emilio</title>
		<link>http://davidal.es/lanavaja/2008/05/metodologia-pedagodia-y-el-mcer/comment-page-1/#comment-29</link>
		<dc:creator>Emilio</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 May 2008 23:04:00 +0000</pubDate>
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		<description>¿Dónde habla el Marco de enfoque por tareas? Para mí que no.

¿Quieres algo polémico? Lo peor de nuestra profesión son los profesores, su cerrazón, su falta de luces, su ignorancia. ¿Cuántos profesores de ELE saben ciencia cognitiva? Están ahí, perdiendo el tiempo con que si algo va con indicativo o en modo reflejo circunflejo en vez de estar discutiendo de cómo funciona la mente, de cómo aprendemos, de cómo nuestros alumnos pueden ser competentes y autónomos. Hoy en día un profesor de ELE que no sabe de cognición es un iletrado.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>¿Dónde habla el Marco de enfoque por tareas? Para mí que no.</p>
<p>¿Quieres algo polémico? Lo peor de nuestra profesión son los profesores, su cerrazón, su falta de luces, su ignorancia. ¿Cuántos profesores de ELE saben ciencia cognitiva? Están ahí, perdiendo el tiempo con que si algo va con indicativo o en modo reflejo circunflejo en vez de estar discutiendo de cómo funciona la mente, de cómo aprendemos, de cómo nuestros alumnos pueden ser competentes y autónomos. Hoy en día un profesor de ELE que no sabe de cognición es un iletrado.</p>
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