La navaja de Ockham

En pocas semanas tengo que entregar lo que será el esquema, el plan de acción, de mi memoria de Máster. Un proyecto que, después de distintos varapalos, por fin va tomando forma gracias a la orientación de Cristina Ballesteros, nuestra tutora en Métodos de Investigación y, sobre todo, los compañeros de Máster (mil gracias).

En plan técnico, lo que pretendo es una investigación diacrónica, exploratoria-descriptiva, aplicada a las creencias de los individuos que se involucrarán en ella. Está orientada al descubrimiento y la reflexión en torno a la web 2.0 y sus aplicaciones en el aula de ELE, bajo unos supuestos que enmarcarán la investigación en el paradigma cualitativo.

En plan casero lo que voy a hacer es un estudio de creencias en la que primará la experiencia subjetiva de los sujetos en la creación e interpretación de un paradigma educativo propio que se verá enfrentado a otro (una Teoría) que actualmente se encuentra en construcción.

De momento somos 8 los implicados, todos con un perfil bastante similar: profesores de ELE en formación (máster/doctorado), interesados en las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula. Todos tenemos distintos grados de competencia digital, lo que favorecerá que se vayan enriqueciendo las perspectivas individuales a partir de la conexión y el intercambio entre nosotros.

Durante el estudio tendré que elegir a dos sujetos, en los que me centraré para realizar un trabajo que, entre el emic y el etic, facilite una comprensión de cómo las creencias de los profesores se van modificando en busca de un camino coherente en el que la llamada web 2.0 encuentre su espacio natural.

A ver qué sale de aquí.